在最熟悉的城市和社区，

我们一起用设计的眼光探索新体验

在浩渺的信息海洋，奔腾的数据洪流之外，我们能不能拥有更真实、更有价值、更美好的观察和体验？带着好奇，我们拜访了植物科学石版画收藏家李沅先生，厦门大学环境与生态学院教授、荒野基金会国际自然教育讲师李振基先生，还有在鼓浪屿最高的金合欢树下向我们介绍亚热带引种园的何博士……每一次拜访，如入奇丽星球，一页页打开寻常视野中的魅力和秘密。

△厦门华侨亚热带植物引种园·国内最高的加勒比合欢树

这篇文章是李振基先生独家访谈，也是先生分享给我们每个人的生命智慧，是一双凝望世界的清澈之眼，是一次温和质朴的指引：“要加强对生命的认识，生命才有智慧可言。”本次访谈也邀请植物美学老师彦平、自然教育老师雪人参与对话，展示了他们富有个人特质的解读和思考。文末荐读：李振基教授年出版的自然教育随笔《植物的智慧》。特邀合作伙伴鼓浪屿虫洞书店选书师精选三本主题书籍。以下enjoy:大自然中的植物丰富多彩，而且随处可见，以至于我们熟视无睹。——李振基

李振基教授

厦门大学环境与生态学院教授、中国生态学学会常务理事、福建省生态学会理事长、国家级自然保护区评审委员会专家、荒野基金会国际自然教育讲师……多年来，一直从事森林生态系统与植物生物多样性研究。

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分形岛文化：您一直研究森林生态系统和生物多样性研究，也一直从事自然教育公益活动，这次疫情之后，以您角度，哪个最重要生态智慧是值得我们重新认识？

李振基教授：要加强对生命的认识，生命才有智慧可言。不是简单认识或哺乳动物有四只脚，鸟类有翅膀这样，或者是滇金丝猴，那是绿孔雀，那是某种野猪，那蝴蝶很漂亮，或眼镜蛇与虎斑颈槽蛇有什么区别等等。这些动物都是生命，作为生命是活的，是数以亿年进化一直生活在自然中的，在人类利用各种手段大量捕捉之前，大部分的动物都以其智慧来繁衍后代，来教育后代，来守卫自己的家园。或为了食物，为了避开寒冷，而几百公里甚至上万公里来回迁徙，一代又一代，活到了今天。所以，在自然教育过程中，要引导受众去认真观察，思考，去观察他们的行为生态，去倾听他们的语言交流，去看他们如何选择家园；如何盖房，如何获得食物，如何教育，如何保卫家园，如何互利等等。即便是植物，也可以观察其黄金分割率、数学智慧、化学智慧、物理智慧、生态智慧等等，观察植物与昆虫的协同进化等等。（小编：原来植物有这么神奇，《植物的智慧》里谈到生态智慧、生理智慧、数学智慧、化学智慧、物理智慧、拟人智慧、特色智慧共七种！）

△商陆

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分形岛文化：生活在城市，我们跟大自然接触的确有限。自然观察是否最好到野外呢？李振基教授：当然要到野外。也可以在家里观察花盆里的植物、或窗外的行道树、或树上的鸟类的行为生态，如几点钟起床，几点钟早读，几点钟早餐，音乐的韵律如何？鸣叫的意义何在？或自己小院子有鸡、狗、猫、羊、鱼的话，也可以观察他们怎么带后代，怎么保护后代，食物如何？对食物有何选择等等。（小编：话说你几点钟起床，几点钟早读，几点钟早餐，几点钟开始音乐艺术生活？）

△翔安·大帽山境

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分形岛文化：您在社区一直开展自然教育实践，最有趣例子是什么？

李振基教授：看过胡蜂筑巢，速度非常快，择地如同看风水，知道什么地方最安全，知道在什么材料上筑巢最牢，知道用泥巴和唾液作用后变成轻而牢的空中楼阁，能够驻扎成百上千的胡蜂部队。看过虎甲飞到一块石头最好位置，看到蚂蚁经过，迅速抓来美食一餐，其环顾四周如同军人在站岗放哨。看过丽拟丝蟌惊动同类，他们各自有自己的家园（枝顶），在那里向异性炫耀，或等候猎物，当惊动之后，两只豆娘头顶头，飞了几个圈之后，打个平手，回到各自家园。（小编：分明就是另一版惊心动魄的《虫虫危机总动员》）

△翔安·大帽山境

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分形岛文化：在日本，有很多城市环境探索项目，人们也发起兴趣社团俱乐部；欧美国家青少教育有年度自然笔记计划，甚至退休老人也开展植物美学研习。人们通过对身边环境观察研究，认识和记载所在地域人文、自然和生活。厦门是个花园岛屿城市，年整个城市公园数量将增至个。厦门有园林植物园，鼓浪屿也有华侨亚热带植物引种园，岛外同安翔安也有丰沛自然资源。

△五缘湾湿地公园·夹竹桃

△分形岛文旅地产活动案例

针对我们独特的地域环境，您认为●哪些问题特别需要城市人们